為貫徹落實(shí)集團(tuán)“深入開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)和企業(yè)文化學(xué)習(xí)”專項(xiàng)活動(dòng)，陜甘青區(qū)域召開(kāi)專題部署會(huì)，各工作陸續(xù)開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)不斷厚植文化底蘊(yùn)，為集團(tuán)發(fā)展匯聚新動(dòng)能。

厚植文化底蘊(yùn) 匯聚發(fā)展動(dòng)能

       西北師范大學(xué)工作處全員以自學(xué)＋座談的形式，營(yíng)造宣貫濃厚氛圍，積極爭(zhēng)當(dāng)作風(fēng)建設(shè)、企業(yè)文化的傳播者、推動(dòng)者、踐行者。

       甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作處開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng)講座，負(fù)責(zé)人生動(dòng)講述了企業(yè)文化豐富的精神內(nèi)涵，將學(xué)習(xí)新版文件制度和工作處各項(xiàng)重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，助力集團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展。

       蘭州文理學(xué)院工作處開(kāi)展座談會(huì)，號(hào)召全員堅(jiān)定文化自信，對(duì)照企業(yè)文化踐行規(guī)范，爭(zhēng)做企業(yè)文化的落實(shí)者推動(dòng)者。

       甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作處組織全員學(xué)習(xí)研討，大家結(jié)合各自崗位展開(kāi)熱烈討論，將提升工作作風(fēng)建設(shè)、提高企業(yè)文化的認(rèn)知度、執(zhí)行力貫穿于崗位工作中，堅(jiān)定發(fā)展信心。

打造特色文化角  展現(xiàn)金通新風(fēng)采

       此次活動(dòng)中，陜甘青區(qū)域各工作處高度重視，組織宣講與培訓(xùn)，確保員工深刻理解企業(yè)文化，踐行作風(fēng)建設(shè)。他們不僅將此視為提升團(tuán)隊(duì)素質(zhì)、增強(qiáng)凝聚力的重要契機(jī)，更將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，從教師儀容儀表到辦公環(huán)境整改，打造具有企業(yè)文化特色的工作環(huán)境，從個(gè)人成長(zhǎng)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)有了更加清晰的定位。

活動(dòng)學(xué)習(xí)典范與教師心得

甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作處主任劉濤濤：作為公司的一名老員工，有幸親眼目睹了企業(yè)歷經(jīng)歲月沉淀后的蓬勃發(fā)展。在此次公司企業(yè)文化學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深切感受到了其強(qiáng)大的凝聚力和指引力。公司文化不僅僅是一句口號(hào)或者一個(gè)標(biāo)志，它是一種深入人心的力量，引導(dǎo)著我們每一個(gè)人的行為和決策。身為一名老員工，肩負(fù)著集團(tuán)發(fā)展的使命，更要以身作則為新員工起到引領(lǐng)帶頭作用，未來(lái)我將繼續(xù)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不懈努力，為集團(tuán)發(fā)展盡綿薄之力。

西北師范大學(xué)專業(yè)教師李一帆：作為一名新教師，學(xué)習(xí)企業(yè)文化和作風(fēng)建設(shè)讓我深刻體會(huì)到，教育不僅是傳授知識(shí)，更是塑造靈魂的過(guò)程。在深入學(xué)習(xí)企業(yè)文化后，我更加堅(jiān)信，教師的職責(zé)不僅是教授知識(shí)，更是傳承文化、塑造品格。企業(yè)文化中強(qiáng)調(diào)的誠(chéng)信、創(chuàng)新、責(zé)任和卓越，與教育的核心價(jià)值不謀而合。我將這些價(jià)值觀融入教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生理解并實(shí)踐，幫助他們成為有責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的公民。在作風(fēng)建設(shè)方面，我深感教師的言行對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我嚴(yán)格要求自己，以身作則，展現(xiàn)出勤奮、敬業(yè)、公正無(wú)私的教師形象。我努力營(yíng)造一個(gè)積極、健康的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索、敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)不斷自我提升和教學(xué)實(shí)踐，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們成為社會(huì)的棟梁之才。教師的工作是塑造未來(lái)的，我深感責(zé)任重大，但也充滿自豪。